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2024艺术管理跨学科教改项目——“艺游社群”社区美育项目现场回顾

    为全面深化教学改革，大力扶持我院教师教育教学的理念探索与实践创新，依托我院2024年校级教改课题《艺术管理跨学科师资队伍建设的路径与探究》，6月2日下午，课题组成员汤伟老师与2023级艺术史论1班共同策划的“艺游社群”教学实践，在成都市武侯区雅马哈音乐厅落地。本次项目以教学生成制为教改突破口，集结我院不同学科的师资优势，针对理论教学与实践项目的内在关系，以如何构建我校新生路社区青年人群的交往关系为目标，以“艺游社群”为主题，邀请到新生路社区青年社群的参与者们，共同协作完成了该项目的阶段性呈现。

    “艺游社群”项目以关注公共交往中的身份归属与情感认同为议题，将音乐艺术作为项目的实施主线，以线下交互的游戏联动为方法，通过对新生路社区进行实地走访-人群选定-项目实施-反思与调整，以我院艺术理论的学科特性为根基，引导学生走出课堂，将问题意识践行于社区对象，与不同居民开展广泛的对话。通过对社区文献的梳理与分类，呈现地方区域的具体指引，引导学生对历史社区文献的重新理解，最终将社区情境与身份关系的日常事件作为项目立意的机制考验。 

    游戏结束后，汤伟老师与团队成员共同复盘，从环节设置与细节完善进行提问；教改团队的老师们从教改项目的动机与目的进行了现场反馈，以学科的差异性与共生可能，给予了不同视角的反馈。此次项目，得到我院领导和老师们的大力支持与关心，给与项目不同层面的指导和建议，帮助同学们在专业实践的协作、共识中塑造产-学-研的能力，为项目的可持续开展提供了经验的支撑。