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    党委书记洪流将审核评估比喻为“尺子”、“镜子”、“鞭子”来提出工作要求，强调：第一，审核评估是一把“尺子”。这把尺子量的是本科教学工作，量的是我们的工作状态，量的是学校的人才培养质量。审核评估的核心是“用自己的尺子量自己”。要全校之力搞好审核评估。全校教职员工要振奋精神，拿出干劲，全心投入到此次审核评估中去。第二，审核评估是一面“镜子”。从这面镜子里可以看到我们的精神面貌，看到我们的发展状况，看到我们的经验得失。从2008年本科教学水平评估到2018年的本科教学审核评估刚好是一个“十年”，这个十年是学校近八十年发展历程中的一个重要阶段。第三，审核评估是一根“鞭子”。鞭策我们发展、鼓舞我们的干劲、共同创造川音美好的未来。要以审核评估工作为契机推动学校全面发展。要有危机感，把教育质量摆在生命线的高度，以质量求生存、求发展。要凝练特色，没有特色就没有优势、就没有竞争力。要着眼未来着眼发展，突出和强化学校现有办学优势，充分凝练学校艺术教育人才培养的特色。要夯实基础，要从组织领导、经费投入、教学管理、培养方案、质量检查等方面深入分析、查找问题、逐一落实。要查漏补缺，认真做好各项资料和数据的收集整理、归类、加工等工作，确保各种支撑材料规范配套。全校上下要坚持以审核评估工作为中心，形成合力。要落实责任，努力把评建的各项工作任务做实、做精、做细。要发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，党员干部要讲原则、讲奉献、讲行动，为审核评估做贡献。

    院长林戈尔就审核评估的具体工作作出安排。一是加强学习、领会精神、自觉提高认识。要悉心学习、准确领会审核评估的政策和文件，精准把握审核评估的范围和重点，吃透各项评估指标体系的内涵。各部门、系院要集中学习，也可以分科室、教研室、小组进行学习。要让全院师生员工深入了解审核评估的重要意义，掌握迎评知识，发挥主动性。二是正视缺点、发扬优点、要有高度自信。审核评估过程中，要有信心，要把自己的成绩和优势说出来、讲到位，还要用多种形式展示出来。评估专家进校考察是全方位、全覆盖的，是要到每个部门、系院走访的。在与专家的交流中会发现存在许多的问题，这些都是对学校的发展有益的，是在帮助学校弥补不足、缩小差距。三是突出重点、认真执行、狠抓工作落实。要抓住审核评估的每一个阶段的工作重点。要广泛宣传，层层动员，充分调动全校师生员工参与审核评估工作的积极性。要分工明确、协调配合、落实责任。评建办要在学校评建工作领导小组的指导下发挥评建工作指挥棒的作用，制定完善评建工作管理办法，定好工作目标，有计划、有步骤地推进各项评建工作。教务处要严格规范日常教学行为，把评建工作和日常教学管理工作有机的结合起来，实现常态化管理。各职能部门、院系要服从评建办及教务处的评建工作安排。要通力合作，树立全局意识。要实行工作任务倒计时制，开展自评工作，加强对各阶段工作的监督和检查。

    成都信息工程大学副校长何建新教授在动员会前作了《审核评估——助推高校内涵发展》的专题培训讲座。何教授围绕“审核评估的背景，审核评估与水平评估的区别与联系，审核评估的考察重点、原则、范围（指标体系）、工作程序，学校迎评准备工作，专家进校工作程序、内容与注意事项”等方面进行了详细的讲解。

    动员会的举办统一了认识，鼓舞了士气、提高了干劲，培训会的举办明确了指标、认清了要素、找准了措施。全校师生员工将凝心聚力，奋发有为，力争顺利完成审核评估的各项工作。